В планах создать единый федеральный перечень художественной литературы для школьных библиотек — чтобы выстроить единое образовательное пространство и систему детского и юношеского чтения.
По словам эксперта Минпросвещения, руководителя Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева Максима Костенко, это не означает пересмотра традиционного круга произведений, изучаемых в школе: работы, включённые в федеральные образовательные программы, сохранят своё центральное место.
«Подготовка единого перечня художественной литературы для школьных библиотек — это важный шаг к формированию единого образовательного пространства и целостной системы детского и юношеского чтения. Речь не идет о пересмотре традиционного круга произведений, изучаемых в школе: произведения, включенные в федеральные образовательные программы, сохраняют свое центральное место в школьном образовании».
Структура перечня
- Первый список — произведения, изучаемые в рамках федеральных рабочих программ по литературе и литературному чтению.
- Второй — книги для внеклассного чтения: от признанной классики до современных авторов, включая литературу духовно‑нравственной тематики.
- Третий — современные произведения патриотической направленности.
По словам Костенко, такой единый перечень формируется впервые в истории российского школьного образования.
